关于教育主客体关系的理论与实践思考

被引：3

作者：

吕青

机构：

[1] 新疆教育学院教务科研处新疆乌鲁木齐

来源：

新疆教育学院学报 | 2005年 / 02期

关键词：

教育; 主体际关系; 教育活动; 师生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育的任务是促进人的发展,包括人的主体意识的形成和主体能力的增强。教育强调人的主体地位,重视学生的主体性,从理论上摆脱了把学生作为“物”的客体地位,使师生在教学过程中真正建立起“人”与“人”的平等、和谐关系,对建立“以人为本”的教育理念,开展科学健康的教学活动,实施素质教育,实现人的全面发展具有重要的现实意义和指导意义。

引用

页码：40 / 44

页数：5