大学生自我同一性状态与“大五”人格、因果取向的关系

被引：24

作者：

王树青 ^{[1
]}

石猛 ^{[2
]}

陈会昌 ^{[3
]}

机构：

[1] 济南大学教育与心理科学学院

[2] 山东英才学院

[3] 北京师范大学心理学院

来源：

心理发展与教育 | 2010年 / 26卷 / 05期

关键词：

大学生; 自我同一性; 自我同一性状态; “大五”人格; 因果取向;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2010.05.006

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

通过对536名大学生的问卷调查,采用结构方程模型考察了大学生的自我同一性状态与"大五"人格、因果取向之间的关系。结果发现,(1)"大五"人格和因果取向均是大学生自我同一性状态的重要预测因素,能在较大程度上解释大学生所处自我同一性状态(特别是同一性获得状态和扩散状态)上的差异;(2)因果取向在"大五"人格对自我同一性状态的影响中起重要的中介作用。

引用

页码：495 / 501

页数：7

共 4 条

[1]

大学生自我同一性形成的个体因素与家庭因素.[D].王树青.北京师范大学.2007, 03

[2] Reevaluating the identity status paradigm: Still useful after 35 years [J].

Berzonsky, MD ;

Adams, GR .

DEVELOPMENTAL REVIEW, 1999, 19 (04) :557-590

[3]

Identity; Self; and Personality: I. Identity Status and the Five-Factor Model of Personality.[J].Stephanie M. Clancy;Stephen J. Dollinger.Journal of Research on Adolescence.1993, 3

[4] 大学生自我同一性状态与人格特征的相关研究 [J].

郭金山 ;

车文博 .

心理发展与教育, 2004, (02) :51-55

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