教育生命视阈下的教师专业发展论纲(一)

被引：3

作者：

毕田增

机构：

[1] 黑龙江省教育学院

来源：

黑龙江教育学院学报 | 2006年 / 01期

关键词：

教师; 教育生命; 自我意识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

用教育生命的发展统领教师专业发展,主要体现在教育教学的知识能力(知能层面)、教育教学的实践智慧(智慧层面)与教育价值和意义层面,同时还要特别注意教师对自己教育生命的自我意识,要实现生命价值与意义的超越。

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