新时代与新师范:背景、理念及举措

被引：66

作者：

张伟坤

熊建文

林天伦

机构：

[1] 华南师范大学教务处

来源：

高教探索 | 2019年 / 01期

关键词：

新时代; 新师范; 教师教育; 专业建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

新时代对师范专业建设及教师培养带来了新的机遇与考验,一方面教师培养从"量"的追求转为"质"的提升;另一方面师范专业建设将更关注"标准规范"与"内涵特色"的相互融合。对于高校而言,面对新时代,在教师培养过程中,需要提出发展"新理念"、构建培养"新标准"、探索合作"新路径"、形成评价"新体系",培养造就一大批符合"四有"标准的高素质专业化卓越教师,全方位服务基础教育。

引用

页码：32 / 36+110 +110

页数：6

共 9 条

[1] 我国师范专业认证需要关注的若干问题及其对策研究 [J].