汉语听力教学新论

汉语听力教学是对外汉语教学中一个涉及多种因素的子系统。技能训练、教材编写、教学主体（教师和学生）等均对听力教学产生一定影响。听力深的教学内容和重点不只是专门训练学生的“微技能”，还应该在词汇、语法等语言点上多下功夫。汉语听力教学系统至少应该区分出四种类型，即：综合型听力课教学；附属型技能训练；自助型听力练习；应试型强化训练。四种类型各有侧重，相互配合，共同完成听力教学的任务。