我国教育投入对实际经济增长的贡献实证分析

被引：53

作者：

周英章

孙崎岖

机构：

[1] 浙江大学管理学院

[2] 中国计量学院

来源：

中国软科学 | 2002年 / 07期

关键词：

教育投入; 协整检验; 格兰杰因果检验; 人力资本; 经济增长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-054 [教育经济学];

学科分类号：

摘要：

本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育投入在我国实际经济增长中的贡献,为我国的教育投入政策提供理论分析和实证检验的依据。

引用

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