教师核心素养和能力结构体系再探

被引：32

作者：

王光明 ^{[1
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卫倩平 ^{[2
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张永健 ^{[1
]}

吴立宝 ^{[1
]}

机构：

[1] 天津师范大学教育学部

[2] 河南师范大学教育学部

来源：

中国教育科学(中英文) | 2019年 / 2卷 / 04期

关键词：

教师核心素养; 教师核心能力; 内涵特征; 结构体系;

D O I：

10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2019.04.006

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师核心素养和能力属于组合概念,具有共同性、统帅性、包摄性与可建设性。教师核心素养和能力的结构体系如下:教师核心素养包括政治素养、道德素养、文化素养与教育精神;教师核心能力包括教育教学能力、教研和创新能力、学习和反思能力、沟通和合作能力。教师核心素养和能力及其要素构成了"一轴双链八要素"双螺旋结构模型。

引用

页码：59 / 73

页数：15

共 20 条

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