社会标注在澳大利亚教育领域的应用及启示

被引：1

作者：

魏来 ^{[1
]}

王雪莲 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学传媒科学学院

[2] 东北师范大学图书馆

来源：

图书馆学研究 | 2010年 / 06期

关键词：

社会标注; folksonomy; 教育资源; 网络学习; 资源组织;

D O I：

10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2010.06.001

中图分类号：

TP311.56 []; G561.1 [];

学科分类号：

081202 ; 0835 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

社会标注是web2.0社会性软件工具应用的典型代表,文章深入研究了社会标注在澳大利亚教育领域的应用,剖析me.edu.au和scootle.edu.au两个典型实例,并进行比较分析。在此基础上,通过研究澳大利亚的Taxonomy-Directed Folksonomies项目,探讨社会标注对教育资源组织的作用,最后指出社会标注在澳大利亚教育领域的应用对我们的启示。

引用

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