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美国教学技术与我国教学论之比较
被引:7
作者
:
李康
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
广州大学教育学院!广东广州
李康
机构
:
[1]
广州大学教育学院!广东广州
来源
:
电化教育研究
|
2001年
/ 06期
关键词
:
教学技术;
教学论;
比较;
D O I
:
10.13811/j.cnki.eer.2001.06.001
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
摘要
:
本文从建立我国教育技术学科和试图阐明美国教学技术的学科性质的目的出发 ,对美国的教学技术与我国的教学论进行比较分析。文章从有关学科演化发展的背景、学科的性质、研究对象和范围、研究的视角等几个方面对两个学科进行了比较。在比较分析的基础上 ,对建构我国的教育技术学的思路以及与教学论的关系做了初步的探讨。
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页数:6
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从教学模式的研究看教育技术与教学论的关系
蔡宪
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江南学院!江苏无锡
蔡宪
[J].
电化教育研究,
2001,
(01)
: 22
-
25
[2]
教育原理[M]. 华东师范大学出版社 , 陈桂生著, 2000
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教学技术:领域的定义和范畴[M]. 中央广播电视大学出版社 , (美)巴巴拉·西尔斯, 1999
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