教育公平:教育发展质与量的双重度量——兼论我国的教育公平问题及对策

被引：38

作者：

柳海民

段丽华

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 东北师范大学教务处

来源：

关键词：

教育公平; 教育发展; 质与量; 双重度量;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2002.05.016

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育公平是我国目前教育理论研究和教育实践领域的热点。作者在本文中阐述了教育公平的本体理论及其有关的观点 ,揭示了社会民众呼唤与追求教育公平的社会现实及其原因与实质 ,最后提出了解决教育公平问题的对策与建议。

引用

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