新教育实验与教师专业发展

被引：3

作者：

朱永新 ^{[1
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]}

机构：

[1] 全国人大

[2] 民进中央

来源：

教育科学研究 | 2009年 / 05期

关键词：

教师专业发展; 专业发展共同体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>没有教师的发展,永远不会有学生的成长;没有教师的幸福,永远不会有学生的快乐。教育成败得失的关键在于教师的专业素养。

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