国际教育发展最新趋势研究——2011-2012年度国际组织教育政策文本解读

被引：3

作者：

沈蕾娜 ^{[1
]}

滕珺 ^{[2
]}

乔鹤 ^{[1
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

[2] 北京师范大学国际与比较教育研究院

来源：

比较教育研究 | 2013年 / 35卷 / 10期

关键词：

国际组织; 教育政策; 教育投资; 教师教育; 教育质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G513 [国际教育组织与活动];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

近年来,在千年发展目标和全民教育框架的推动下,越来越多的国际组织开始关注教育领域,并发布了一系列有影响力的教育政策报告。这些政策报告除了关注传统的基础教育、弱势群体教育外,学前教育、职业教育、教师教育等领域也受到越来越多的重视,并呈现出以下几点共同的趋势:呼吁加大教育投入,倡导多元融资及合理分配;强调教育质量第一,重视全方位评价;关注师资短缺问题,引领教师专业发展。这些趋势对于我国更好地理解国际组织的教育政策,融入国际教育交流的平台有重要的启示。

引用

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