“专业+英语”双学士学位复合型人才培养模式与信息反馈

本文介绍大连理工大学实行“专业 +英语”双学士学位的办学模式 ,包括指导思想、学生来源、入学标准、课程设置、师资配备以及管理制度。为检验办学效果 ,作者进行问卷调查和专访 ,收集信息反馈 ,了解学生的学习目的 ,学习收获 ,以及学生对开设课程、使用教材、考核手段、教学效果、论文撰写的评价。调查表明“专业 +英语”是培养复合型人才的一条有效途径。根据学生的反馈意见 ,作者在培养目标、课程体系、教学研究和教学管理等方面 ,提出了进一步完善的建议。