高校思想政治理论课学习过程评价及其优化

被引：13

作者：

李博豪 ^{[1
]}

王海涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 广西民族大学马克思主义学院

[2] 湖北经济学院马克思主义学院

来源：

学校党建与思想教育 | 2019年 / 23期

关键词：

信息化教学; 思政课; 学习过程评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ;

摘要：

传统教学模式下,思想政治理论课学习过程评价受制于学生参与度、时空局限性、教学方法单一、评价项目不完善、师生互动不多等因素影响。在信息化教学背景下,教学平台不断完善,师生主体作用充分发挥,评价项目设置更加多元,评价效果客观公正,对提升思想政治理论课的教学实效性发挥了重要作用。

引用

收藏

页码：58 / 60

页数：3

相关论文

共 2 条

[1] 高校思想政治理论课信息化教学需把握好的若干重要关系 [J].

高奇 ;

周向军 ;

韩文彬 .

思想理论教育导刊, 2018, (02) :112-116

[2] 论思想政治教育有效性问题研究的理论框架 [J].

沈壮海 .

教学与研究, 2001, (04) :75-78