从生态后现代主义的视角理解课程

被引：17

作者：

汪霞

机构：

[1] 南京大学教育科学与管理系江苏南京邮编

来源：

关键词：

生态; 后现代主义; 课程研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

将生态观引入课程研究是80年代中期以后课程研究领域的热点之一。从转变课程范式的生态理念、课程与教学的生态模式、整体课程等方面来看,从生态的角度探讨课程问题是富有远见的研究视角,课程领域存在的已有问题中,许多可从“非生态性找到根源。

引用

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