“数学能力性别差异”分析

被引：9

作者：

许艳丽

崔春霞

机构：

[1] 天津大学职业技术教育学院

来源：

数学教育学报 | 2007年 / 02期

关键词：

数学能力; 性别差异; 传统社会性别文化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

传统的性别文化观念影响着男女两性数学能力的培养和形成过程.女性和男性的不同心理、生理特征和数学本身的学科特征,并没有造成两性数学能力差异.促进数学能力性别平等的对策有:继续扫荡“传统性别观”的残余,加强女性的数学教育,建构性别平等的社会性别文化.

引用

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页数：3

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李俨钱宝琮科学史全集[M]. - 辽宁教育出版社 , 李俨著, 1998

[2]

中国现代数学家传[M]. - 江苏教育出版社 , 程民德主编, 1995