生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读

被引：18

作者：

金美福

机构：

[1] 天津师范大学教育科学学院天津

来源：

关键词：

生活体验研究; 悬置; 描述; 解释; 文本; 范梅南;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-02 [教育哲学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究”是具有教师教育功能的一种教育研究方法。

引用

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