英国多科技术学院的“漂移”及其启示

被引：8

作者：

张建新

机构：

[1] 云南大学高等教育研究院云南昆明

来源：

深圳职业技术学院学报 | 2004年 / 04期

关键词：

多科技术学院; 学校定位; 漂移论; 趋同论;

D O I：

10.13899/j.cnki.szptxb.2004.04.017

中图分类号：

G649.561 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

20世纪60年代末,英国建立了30多所多科技术学院。为适应社会发展与多科技术学院自身逻辑发展的需要,多科技术学院一直向大学方向“漂移”,向着教育结构的“趋同”发展。到1992年,英国所有多科技术学院全部升格为“大学”,实现了高等教育一元制结构。英国多科技术学院变迁的案例能给今天中国高等职业技术学院的定位与发展提供一个值得深思与探究的参考维度。

引用

页码：72 / 76

页数：5