课外补习、贫富差距的映像与代际变化

本文以武汉市L小学和M大学的调查为基础,说明课外补习与贫富差距之间的联系。各种形式和内容的课外补习既是城乡差距和贫富差距的具体映像,也是维持和推动社会贫富差距的重要力量,使得这一差距具有代际传递特征。在人们越来越关注学校教育公平的今天,课外补习对贫富差距的形成与扩大的消极作用却被忽视;但它所起的维持和传递作用在将来会更大、更顽固。因此,政府要将课外补习限制在一定范围内,并改革正规学校教育系统及人才评估与选拔机制,尽可能地消减这一市场活动的负面作用。