国家级课程改革实验区教学改革调研报告

被引：64

作者：

余文森

机构：

[1] 福建师范大学教育科学与技术学院

来源：

教育研究 | 2003年 / 11期

关键词：

课程改革; 教学改革; 观念更新; 角色转变; 理论引领; 专业成长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

两年来 ,国家级课程改革实验区的教学改革取得了很大成绩 ,“为每一位学生的发展”的新课程理念在实践层面得到了体现 ;由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学 ;新课程的实施有力地促进了教师的专业化成长。国家级课程改革实验区的教学改革也存在许多问题 ,如把“对话”变成“问答”;为夸奖而夸奖 ;把“自主”变成“自流”等。要解决现存的问题 ,把教学改革深化下去 ,就要加强面向实际的理论研究 ,推进以校为本的教学研究制度的建设 ,推进教师专业化成长 ,推进考试评价改革的步伐

引用

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