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全球化背景下的中国语言教育对策和话语权
被引:13
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
谭学纯
[
1
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
肖莉
[
2
]
机构
:
[1]
福建师范大学文学院
[2]
大连外国语学院汉学院
来源
:
语言文字应用
|
2006年
/ 04期
关键词
:
全球化;
语言教育;
话语权;
D O I
:
10.16499/j.cnki.1003-5397.2006.04.003
中图分类号
:
H002 [语言规划];
学科分类号
:
摘要
:
全球对话要求我们适时调整语言教育对策。本文提出:基于国家发展战略的语言教育,基于言语运用实践的语言教育,基于双轨认知途径的语言教育;同时关注:链接地球村的语言以一套什么样的话语承载国际认同的公共概念。强调通过国际公共概念的话语输出,让中国化的话语进入全球化的交际平台,从而使汉语的国际化传播具有话语权意义。
引用
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页码:20 / 26
页数:7
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共 5 条
[1]
加强汉语的国际传播 促进多样文化的共同发展.[N].章新胜;.中国教育报.2005,
[2]
广义修辞学.[M].谭学纯;朱玲著;.安徽教育出版社.2001,
[3]
马克思恩格斯选集.[M].马克思;恩格斯 著;中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 编.人民出版社.1972,
[4]
历史研究.[M].(英)汤因比;A.J.著;曹末风译;.上海人民出版社.1959,
[5]
语言教育:概念认知和修辞认知
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
谭学纯
[J].
语言教学与研究,
2005,
(05)
: 49
-
54
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[1]
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