自知力教育对精神分裂症患者自知力恢复及服药依从性的研究

被引:39
作者
胡人文
李弘
朱贤苟
邬梦龙
黄国美
机构
[1] 江西省袁州医院
关键词
精神分裂症,基于能力的教育,病人依从,自知力;
D O I
暂无
中图分类号
R749.3 [精神分裂症];
学科分类号
摘要
目的了解自知力教育对恢复精神分裂症患者自知力的作用。方法将精神分裂症95例随机分成药物组48例,自知力教育联合药物治疗组47例,分别于入院时和出院时进行简明精神病评定量表(BPRS)和自知力与治疗态度问卷表(ITAQ)测定。入院后1周内和入院后6周分别进行服药依从性评定。结果BPRS量表二次评定联合组与药物组差异无显著性(P>0.05),ITAQ在入院时两组差异无显著性(P>0.05),但出院时联合组得分(18.4+3.5)高于药物组(13.7+3.8),P<0.01;服药依从性改善联合组优于药物组(P<0.01)。结论提示自知力教育是恢复精神分裂症患者自知力的有效方法。
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