具身认知理论对生物学科教育的启示

被引:7
作者
胡桂平
机构
[1] 江西师范大学生命科学学院
关键词
具身认知理论; 生物学概念教学; 探究式教学; 启示;
D O I
暂无
中图分类号
G633.91 [生物];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
具身认知是当前认知科学研究中的一个热点,对教育的意义和价值也逐步显现。本文在介绍具身认知理论的基础上,对生物学概念形成和科学探究的具身性进行探讨。
引用
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