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班级规模与教育公平
被引：14
作者：
李方安
机构：
[1] 曲阜师范大学日照分校信息技术与传播学院
来源：
关键词：
基础教育;
班级规模;
教育公平;
D O I：
10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2002.11.002
中图分类号：
G424.21 [课堂教学（班级教学）];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
班级规模通过影响教师权威、教学形式、学生的心理健康、个别指导和教师期望等,从而直接或间接影响学生受教育的公平性。
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