面向21世纪广东高师课程体系改革探讨

文章在简述了广东高师课程体系改革的四个主要动因后，认为广东高师课程体系存在课程结构不合理、课程类型单一、课程功能不健全的弊端；并考虑广东中等教育未来发展的一些特点后，从课程论和高师课程改革实践结合的高度，提出了广东高师课程体系改革的思路，对公共政治课、培养目标与课程目标、基础科教师课程和职业科教师课程等问题阐释了自己的独到见解。