中文版长处和困难量表的初步因子分析

目的研究长处和困难量表(SDQ)中文版在6～12岁学生人群中应用的因子结构。方法用因子分析法得出不同信息提供者版本的因子结构。结果对家长、教师和学生版本SDQ的25个项目各自进行因子分析,经方差极大正交旋转后保留特征值超过1的所有因子,各版本均得出5个因子情绪症状、品行问题、多动/注意缺陷、同伴关系问题、前社会化行为,与原作者得出的5个因子基本相似。结论预试验中SDQ量表有较好的因子结构,值得进一步研究。