基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究

被引：5

作者：

高朋

机构：

[1] 沈阳师范大学物理科学与技术学院

来源：

沈阳师范大学学报(自然科学版) | 2007年 / 04期

关键词：

物理教学; 生活实验情境; 意义性原则; 实验研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

O4-4 [];

学科分类号：

摘要：

在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.

引用

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页数：4

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