课堂视频分析:理论进路、方法与应用

被引：31

作者：

郑太年

仝玉婷

机构：

[1] 华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所暨学习科学研究中心

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2017年 / 35卷 / 03期

关键词：

视频分析; 教学研究; 课堂视频;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2017.03.013

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课堂视频分析为研究教学和学习过程及其近因提供了获取数据、提升研究实证性水平的新方法和新技术,目前已经广泛应用于课堂教学的国际比较、教学改进和学习环境设计、教学理论建构、教师教育等多个领域的研究,逐步形成了学科内容分析、文化历史活动理论分析、课堂谈话分析、会话分析、微观民族志分析、境脉分析、现象学分析等多种理论进路,分析单元包括问题点、教学场景、语句、话轮/会话、完整主题会话/片段、完整课堂等多个层面。

引用

页码：126 / 133+172 +172-173

页数：10