话语分析CSCL中的协作意义建构

被引:6
作者
柴少明
李克东
机构
[1] 华南师范大学教育信息技术学院
关键词
CSCL; 话语; 协作; 意义建构; 话语分析;
D O I
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2009.02.001
中图分类号
H09 [语文教学];
学科分类号
摘要
协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。本文从话语的视角探讨了话语与协作意义建构之间的关系,提出了运用话语分析来研究协作意义建构过程的思想;接着以一个CSCL环境下的教学案例为基础,分析和界定了小组协作意义建构过程中的话语类型和功能;最后选取一个小组话语互动的片段,详细分析了协作意义建构的过程。研究表明运用话语分析可以深入了解协作意义建构的过程和机制。
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共 2 条
  • [1] 教育中的建构主义.[M].[美]莱斯利·P.斯特弗(LeslieP.Steffe);[美]杰里·盖尔(JerryGale)主编;高文等译;.华东师范大学出版社.2002,
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