认知心理学的知识观和智能观及其教育启示

被引：3

作者：

李方安

机构：

[1] 曲阜师范大学日照分校信息技术与传播学院山东日照

来源：

关键词：

认知心理学; 知识观; 智能观; 教育启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

本文简要分析了认知心理学关于知识的起源、形成及心理机制 ,概括了认知心理学关于智力的阶段性、连续性、多元性特点及其形成机制 ,启发我们在教育过程中应树立积极的学生观、改革课程内容和教学方式 ,适应学生知识掌握及智力发展的特点。

引用

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