案例教学及情景模拟教学在护理心理学教学中的应用

目的探讨案例教学及情景模拟教学法在《护理心理学》教学中的应用效果。方法将80名护理专业本科学生分为实验组(40名)和对照组(40名)。对照组采用传统教学法,实验组采用案例教学法及情景模拟,课程结束后评价教学效果。结果实验组学生考核成绩优于对照组(P<0.01),实验组97.5%的学生认为案例教学法及情景模拟教学法提高了自己知识合理运用的能力。结论采用案例教学及情景模拟教学法进行《护理心理学》教学,有利于学生沟通能力、临床实际应对能力的培养,并解决了教学与临床实际脱节的问题。