试论不同成长阶段教师的培育策略

被引：4

作者：

李臣之

刘树生

机构：

[1] 深圳大学师范学院

来源：

关键词：

新手教师; 熟手教师; 专家教师; 师资培育;

D O I：

10.16222/j.cnki.cte.2010.02.001

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业成长呈现出阶段性特点,但在师资培育中忽视新手、熟手及专家等不同阶段教师成长需求的差异。以成长阶段讨论师资培育,发现各阶段专业发展的重心,并采取不同的培育方案,将一定程度提高师资培育的绩效。

引用

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共 13 条

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