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为智慧的生长而教
被引：12
作者：
成尚荣
机构：
[1] 江苏省教育科学研究院
来源：
关键词：
亚里士多德;
研究者;
情境;
定义;
东西;
智慧教育;
心智;
智慧型教师;
课堂教学改革;
麦克劳德;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424.21 [课堂教学（班级教学）];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>一、课堂:从知识走向智慧知识与智慧的关系极为密切。我国古代,只有“知识”的“知”字,而无“智慧”的“智”字,“知”与“智”为同一字,“知”与“智”是相通的;对“知”的解释是:一个人像飞矢一样去快速地获取知识。但后来的教育实践中,逐渐演变为以知识取代了智慧,智被界定为:智即知,智者即无所不知的人。
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