神经教育学对探究式科学教育的促进

被引：38

作者：

韦钰

机构：

[1] 东南大学学习科学研究中心

来源：

北京大学教育评论 | 2011年 / 9卷 / 04期

关键词：

神经教育学; 探究式科学教育; 社会情绪能力; 早期儿童发展; 实证性科学研究;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2011.04.009

中图分类号：

G40-056 [教育生物学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

神经教育学的形成代表了教育学发展的一个新阶段,它和传统教育学在哲学基础、研究方法和学科性质上有着本质上的区别。过去十年间进行的"做中学"探究式科学教育实验项目在中国的科学教育改革中发生了重要的影响,其特点之一就是将神经教育学的研究应用于教育改革实践,说明神经教育学在教育政策选择以及拓宽教学视野和内容上可以起到重要作用。

引用

页码：97 / 117+186 +186-187

页数：23

共 5 条

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