素质文化视野中的课堂评价理念

被引：18

作者：

丁念金

机构：

[1] 上海师范大学教育学院

来源：

全球教育展望 | 2011年 / 12期

关键词：

文化; 素质文化; 利益文化; 课堂评价; 理念;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课堂评价理念应该具有素质文化视野,因为课堂评价要在一定的理念指导下进行,课堂评价理念应该基于文化,整个社会文化应该走向以素质文化为核心。素质文化视野中的课堂评价理念主要有:以素质发展为核心导向;师生共同成长;自主;个性化;走进崇高。体现课堂评价新理念的评价操作要领主要有:注重课堂评价的完整性;注重有效交往思路;形成自我评价与他人评价结合的完善机制;研制和使用多元化的课堂评价标准系列;采取走进崇高的一系列举措。

引用

页码：3 / 8+30 +30

页数：7

共 13 条

[1] 个人自由与国家富强 [J].

崔宜明 .

上海师范大学学报(哲学社会科学版), 2011, 40 (03) :17-23

[2]

“自由个性”及其历史生成研究[M]. 人民出版社 , 王盛辉, 2011

[3]

自我评价论[M]. 上海人民出版社 , 陈新汉, 2011

[4]

人性的力量[M]. 福建教育出版社 , 丁念金, 2011

[5]

超越文化[M]. 北京大学出版社 , (美) 霍尔, 2010

[6]

新教育[M]. 漓江出版社 , 朱永新著, 2009

[7]

评价理论[M]. 上海译文出版社 , (美) 杜威 (Dewey, 2007

[8]

教育性评价[M]. 中国轻工业出版社 , (美)GrantWiggins著, 2005

[9]

文化与价值[M]. 新华出版社 , 张岱年著, 2004

[10]

汉语大词典[M]. 汉语大词典出版社 , 本书编辑委员会编, 2000

← 1 2 →