我国“学分银行”建设的三大问题

被引：58

作者：

杨晨 ^{[1
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机构：

[1] 上海远程教育集团发展研究部

[2] 华东师范大学终身教育研究中心

来源：

中国远程教育 | 2012年 / 06期

关键词：

学分银行; 建设; 问题; 对策;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2012.06.017

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

我国"学分银行"建设要重点解决好基本认识、技术操作和深层次障碍三大问题。从政府文件解读,我国的"学分银行"既是学习成果、学分累积和转换的第三方权威认证机构,又是各级各类办学单位普遍建立和遵守的教育管理制度。"学分银行"的建设要重视形成需求机制,明确认证服务对象,建设可评定和换算的学分体系,建立与各办学单位特别是与开放大学的密切合作关系。教育主管部门要加快转变管理思维定势和行政管理方式,深化招考制度、教学制度和学分制的改革,促进终身学习,从而帮助"学分银行"清理体制性和制度性障碍。各级各类办学单位要主动顺应教育开放的发展趋势,建构起与"学分银行"制度相适应的办学形式和人才培养方式,促进学习和成才"立交桥"的形成。

引用

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页数：8