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学生立体评价的探索构想
被引:26
作者
:
刘云生
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
重庆市教育评估院
刘云生
机构
:
[1]
重庆市教育评估院
来源
:
人民教育
|
2020年
/ 21期
关键词
:
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
<正>中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)要求,"创新评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价"。这无疑指明了学生评价改革的范式走向——立体评价,将学生纵向学习的全过程与横向发展的全要素整合起来进行更全面、更客观、更科学的评价。这样的评价,既涵盖了学生素养提升的德智体美劳各个方面,有利于科学育人,人人成才;又涵盖了学生不同阶段接受不同教育的学习情况,有利于系统培养,终身学习;
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页码:17 / 21
页数:5
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