PBL教学方法在护生临床辅导小课中的应用

被引：18

作者：

柯彩霞

陈丽娜

周凤婵

谢文

郑志惠

机构：

[1] 广州中山大学附属第一医院内科

[2] 广州中山大学附属第一医院内科邮编

来源：

齐齐哈尔医学院学报 | 2003年 / 12期

关键词：

PBL教学法; 护生; 临床; 辅导;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

目的　探讨PBL教学方法在临床小课教学中应用的可行性。方法　采用问卷式调查实习护生对传统教学和PBL教学的效果评价。结果　两种教学方法在课前准备有压力、教学方法新颖、有利于培养临床思维能力、有利于提高学习主动性和自学能力及增强合作精神等方面均差异有显著性(P <0 .0 1)。结论　PBL教学方法在临床辅导小课的尝试是有效的 ,它激发了护生的学习兴趣和求知欲 ,培养和锻炼了护生的自学能力和沟通能力

引用

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页数：2