专业认证背景下教师教育课程创新与实践研究

专业认证是规范和引导我国师范类专业建设的一项重要举措,其目标是培养创新型卓越教师,课程与教学作为实现该目标的核心支撑,应融合认证理念进行大力创新实践。教师教育课程需顺应师范类专业认证要求,在顶层设计方面,以学生为中心还原其主体地位,以产出为导向聚焦学习成果,以评价为手段促进持续改进和创新发展;在课程目标设置方面,对接专业培养目标,支撑专业毕业要求达成;在内容设置方面,贯通基础教育一线教学、学术经典和研究前沿,教学组织和实施贯彻以学定教基本思路;在课程评价方面,以基于学习过程的表现性评价促持续改进与发展,以课程目标达成对接支撑专业毕业要求达成。