论应用型本科人才培养目标下的课程教学设计——从学科逻辑向问题逻辑转化的视角

被引：55

作者：

马建荣

机构：

[1] 浙江万里学院教务部

来源：

中国高教研究 | 2011年 / 04期

关键词：

应用型本科; 课程设计; 学科逻辑; 问题逻辑;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2011.04.021

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

应用型本科院校人才培养目标的规格要求和生源特点决定了其课程内容设计既要保证本科人才的知识系统性和学科前沿性要求,又要体现应用型人才培养的实践特性。设计思路以学科逻辑为主线,梳理出课程教学的知识群(树);以阶段性教学目标(知识单元)为依据,设计基于项目或问题的学习任务,促进学科逻辑向问题逻辑的有机转化与融合。

引用

页码：88 / 91

页数：4

共 8 条

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