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- [7] 农村留守儿童社会化状况研究[D]. 舒艳.华中农业大学. 2008
农村小学留守儿童行为问题与校内影响因素
被引：10
作者：
李南
[1
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费忠化
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郭立燕
[3
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张明坤
[4
]
机构：
[1] 山东省济宁学院教育系
[2] 山东省济宁医学院附属医院
[3] 山东省济宁医学院公共卫生学院
[4] 山东省济宁市汶上县郭楼镇教育办公室
来源：
关键词：
农村小学留守儿童;
行为问题;
校内影响因素;
相关性;
D O I：
10.13342/j.cnki.cjhp.2013.10.012
中图分类号：
G629.2 [中国];
学科分类号：
摘要：
目的研究农村留守儿童行为问题与校内影响因素的相关性。方法采用《Rutter儿童行为问卷(教师量表)》和自编小学生校内影响因素问卷对山东省内5所农村小学年龄在7～10岁的198名留守儿童和212名非留守儿童进行测试。结果①留守儿童组行为问题检出率高(12.12%);②留守儿童N行为和A行为的分数均高于对照组,差异有显著性(t=2.647,2.689;P<0.05),留守儿童组在7～8岁这个年龄段行为问题的分值均高于其他两个年龄段(F=3.313,2.174;P<0.05);③留守儿童行为问题评分与班集体的帮助与支持、伙伴关系、学习成绩评价有显著相关(P<0.05);与师生交往情况无显著相关。结论农村小学留守儿童行为问题检出率高,在与行为问题相关的校内影响因素中,班集体和伙伴对留守儿童的影响大于教师。
引用
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