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- [1] 教育基本理论之研究.[M].瞿葆奎主编;.福建教育出版社.1998,
- [2] 杨贤江教育文集.[M].杨贤江 著;中央教育科学研究所;厦门大学 合编.教育科学出版社.1982,
- [3] 1844年经济学-哲学手稿.[M].马克思 著;刘丕坤 译.人民出版社.1979,
教育本质研究的反思与重构
被引：52
作者：
李润洲
机构：
[1] 浙江师范大学教师教育学院
来源：
关键词：
教育本质;
关系思维;
教育本质观;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
教育本质是教育言说的逻辑起点。新中国成立以来,教育本质研究大致经历了由"一"到"多",再到对"多"的省思与新说阐发的过程。未来的教育本质研究,应廓清教育本质研究的逻辑前提,搞清楚教育本质到底是"一"还是"多",是"有"还是"无",并在洞察教育本质探寻意含的基础上,用关系思维取代实体思维,确立新的教育本质观。
引用
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