交叉学科人才培养的几个理论问题研究

被引：12

作者：

伍红军 ^{[1
]}

罗英姿 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京农业大学公共管理学院

[2] 南京农业大学研究生院

来源：

关键词：

交叉学科; 人才培养; 基本理论;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2010.02.034

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

交叉学科人才培养的价值取向需糅合高等教育哲学中的认识论、政治论与人本论三种观念,肩负学科发展、实用性人才培育及其人的全面发展三项任务。在系统论与权变观的指引下,其人才培养机制的构建一方面需关注机制设计的整体化和系统性,另一方面需针对具体的交叉学科建构出多元化的、适切性的培养机制。

引用

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页数：2

共 5 条

[1]

高等教育哲学.[M].张楚廷著;.湖南教育出版社.2004,

[2]

组织理论与设计.[M].(美)达夫特著.清华大学出版社.2003,

[3]

高等教育哲学.[M].(美)约翰·S.布鲁贝克(JohnS.Brubacher)著;王承绪等译;.浙江教育出版社.2001,

[4] 美国高校交叉学科教育研究综述 [J].

王冬梅 .

[5] 交叉科学时代的交叉教育 [J].

杜俊民 .