协同脚本与使能技术:一种协同学习实现方案

被引:4
作者
查冲平
顾小清
祝智庭
机构
[1] 华东师范大学教育信息技术学系
关键词
协同学习; 协同脚本; 使能技术; 分层循环模型;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2010.04.007
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
协同学认为一定的外部控制可以使自然系统或社会系统产生有序相变,协同学习理论认为多场协调的协同学习是学习系统的全新学习状态。基于上述二种理论,本文首先指出协同脚本与使能技术是一种实现学习系统有序相变到协同学习状态的外部控制技术,其次提出了如何设计、使用协同脚本与使能技术以使学习系统有序相变,之后,以此为基础设计了一个具体样例以引领后续研究工作,以实现利用协同脚本与使能技术达到知识建构与行为养成的双重目标。
引用
收藏
页码:14 / 19
页数:6
相关论文
共 4 条
[1]   协同学习:面向知识时代的学习技术系统框架 [J].
祝智庭 ;
王佑镁 ;
顾小清 .
中国电化教育, 2006, (04) :5-9
[2]  
小学“小班化教育”教学指南.[M].上海市教育委员会基础教育办公室;上海市教育科学研究院普通教育研究所编著;张雪珍主编;.上海科学技术文献出版社.1999,
[3]  
新编教育学教程.[M].叶澜主编;.华东师范大学出版社.1991,
[4]  
组合数学简介.[M].陈景润编著;.天津科学技术出版社.1988,