陶行知生活教育思想探析

被引：12

作者：

张勇 ^{[1
]}

张园园 ^{[2
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

[2] 西安邮电学院社会科学系

来源：

福建党史月刊 | 2008年 / 03期

关键词：

陶行知; 生活教育; 思想;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

陶行知在批判近代中国"传统教育"和"洋化教育"弊端、吸取杜威实用主义教育思想合理内核的基础上,形成了自己颇具特色的生活教育思想。"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一",是陶行知生活教育思想的理论基石,分别诠释了生活教育的目标、内容、途径和方法。陶行知生活教育思想对当代中国教育的培养模式、教育方法方略具有一定的启示作用。

引用

页码：108 / 110

页数：3

共 7 条

[1]

走进新课程.[M].教育部基础教育司组织编写;朱慕菊主编;.北京师范大学出版社.2002,

[2]

陶行知教育学.[M].何国华著;.广东高等教育出版社.1997,

[3]

陶行知全集.[M].华中师范学院教育科学研究所主编;陶行知著;.湖南教育出版社.1985,

[4]

陶行知全集.[M].华中师范学院教育科学所编;陶行知著;.湖南教育出版社.1985,

[5]

陶行知纪念文集.[M].四川省纪念陶行知先生诞辰九十周年大会筹备组编.四川人民出版社.1982,

[6]

陶行知文集.[M].陶行知著;江苏省陶行知教育思想研究会;南京晓庄师范陶行知研究室编.江苏人民出版社.1981,

[7]

陶行知教育文选.[M].陶行知著;中央教育科学研究所编.教育科学出版社.1981,

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