未找到相关数据
改进物理演示实验 增强课堂效果
被引：3
作者：
李世民
机构：
[1] 河北省乐亭县教育局
来源：
关键词：
演示实验;
物理实验教学;
学生实验;
课堂效果;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.7 [物理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正> 演示实验是物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解及掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。那么,如何改进物理演示实验教学以适应现代教育的需要呢?一、变演示实验为学生实验传统的演示实验通常是教师演示,学生看,但是有很多实验学生根本看不清,特别是坐在教室后边的学生。这样就对学生掌握概念、理解知识产生了一定的障碍。所以我就把演示实验变成学生参与的边讲边实验。例如。在“右手定则”一节的教学中,将原来的演示实验变为学生实验,每两位学生发一套实验器材(于电池、电流表、原线圈、条
引用
收藏
页码：13 / 13
页数：1
相关论文