试论逻辑学与素质教育

被引：23

作者：

何向东

张绍友

机构：

[1] 西南师范大学经济政法学院

[2] 中共涪陵区委办公室

来源：

西南师范大学学报(人文社会科学版) | 2002年 / 05期

关键词：

逻辑学; 素质教育; 逻辑教育; 智能型教育; 逻辑思维;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdsk.2002.05.004

中图分类号：

B81-05 [逻辑学与其他学科的关系];

学科分类号：

摘要：

素质教育要求对学生实行全面教育 ,注重对学生创新思维和创新能力的培养。而这些都必须以加强逻辑教育 ,提高国民逻辑思维素质 ,优化国人思维结构为前提和基础 ,都离不开逻辑思维素质的提高。逻辑不仅是教育教学的基石和创新的坚强后盾 ,而且在知识型教育向智能型教育的转变中 ,有提高学生自学和语言表达等能力的重要作用。当然 ,要防止对素质教育特别是逻辑本身的性质和功能的不正确或不深刻等错误认识 ,特别是要防止后现代主义和培养逻辑思维不用专门学习逻辑的思维倾向

引用

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