讲座和同伴教育对理工科大学生艾滋病相关知识、态度的影响

目的　了解艾滋病相关知识讲座、同伴教育的效果。方法　采用整群抽样方法 ,抽取上海电力学院大学二年级 8个班级学生 ,共 2 77人 ,男 1 96人 ,女 81人 ;其中 4个班级 1 3 6人参加艾滋病相关知识讲座学习(简称讲座组 ) ,其中男生 97人、女生 3 9人 ;另外 4个班级 1 41人参加同伴教育学习 (简称同伴教育组 ) ,其中男生 99人、女生 42人。两种教育方法结束后 ,均进行问卷调查。结果　教育前 ,大部分学生都知道艾滋病的主要传播途径 ,两组间无明显差别。但是 ,他们对日常接触能否传播艾滋病等问题了解很少 ,并有大部分人对艾滋病患者持有偏见 ,两组间无明显差别。教育后 ,学生的艾滋病相关知识明显增加 ,两组间无明显差异。学生对艾滋病患者的态度明显改善 ,两组间差异显著。结论　知识讲座和同伴教育对提高学生的艾滋病知识水平有效 ,其中 ,同伴教育对改善学生对艾滋病患者及感染者的态度更加有效。