糖尿病健康教育模式的应用和前景展望

被引：12

作者：

靳英辉 ^{[1
]}

孙玫 ^{[1
]}

何庆 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津医科大学总医院

[2] 天津医科大学总医院内分泌科

来源：

国际内分泌代谢杂志 | 2010年 / 04期

关键词：

糖尿病健康教育; 模式; 行为改变; 慢性病护理模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

R473.58 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

广大糖尿病教育者在进行健康教育时融合了全程教育模式、护理程序模式、基于问题的教育模式、临床路径模式、赋能教育模式等多种教育模式。每个模式均有各自的侧重点,如全程教育模式强调门诊、院内、院后随访教育一体化;护理程序模式强调教育前应对患者进行评估,再制定教育计划,教育后需进行教育效果的反馈;赋能教育模式强调教育者为患者提供信息和支持,鼓励患者自己作出糖尿病自我管理的决定。目前教育模式的发展越来越趋向于更加注重以患者为中心,且强调行为改变和患者自我管理能力的提高。

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