美国工程伦理教育探析

被引：32

作者：

王冬梅 ^{[1
]}

王柏峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学教育学院

[2] 不详

来源：

高等工程教育研究 | 2007年 / 02期

关键词：

工程伦理; 美国; 课程; 教学; 内容;

D O I：

暂无

中图分类号：

B82-05 [伦理学与其他科学的关系];

学科分类号：

摘要：

美国工程伦理教育,在内容与目标上包括关注个体职业责任问题的“微观伦理”和关注工程整体发展责任问题的“宏观伦理”;课程上以独立工程伦理课程、工程伦理与技术课程整合、工程伦理与非技术课程整合三种模式将工程伦理成分纳入工程教育体系中;教学上由道德理论的抽象说教转向实践分析的案例教学,并注重教学资源的开发和互联网的使用。工程认证体系对工程伦理教育的发展起到了重要推动作用。

引用

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